阅读与写作课程

• 课时：12 课时
• 性质：偏向实践性教学，建议小班教学（三十人左右）
• 目的：通过阅读让孩子们了解一些关于写作的知识，鼓励孩子们开始自己的写作，不受应试教育束缚的写作，让孩子们通过写作发现生活的更多乐趣

第一节（2 课时）：理解写作

• 课程目的：让孩子们对于写作有一个重新的认识，让他们了解到写作的乐趣所在。
• 主要内容：
  1. 邀请一部分孩子说说他们对于写作这件事的看法
  2. 观看电影《死亡诗社》的一些片段
  3. 鼓励大家养成写日记的习惯

第二节（2 课时）：理解写作视角

• 课程目的：通过对比，帮助孩子们理解是用第一人称与第三人称写作的区别与各自的好处。
• 主要内容：
  1. 邀请孩子进行写作分享
  2. 阅读两个不同的片段，邀请孩子们发表自己的看法。
  3. 课堂小练习：分别用第一人称与第三人称描述同一个事物。

第三节（2 课时）：从不同角度记叙事件

• 课程目的：理解作家可以通过不同的视角来提供对同一件事情的不同解释，学会批判性思维，从多重角度思考问题。
• 主要内容：
  1. 邀请孩子进行写作分享
  2. 观看一个电影片段，邀请孩子们选择其中任意一个人的视角来讲述故事
  3. 邀请孩子们进行分享，或者进行小组讨论，大家对于今天的主题会有更深的理解

第四节（2 课时）：书信写作

• 课程目的：通过书写一封信，可以给自己，给父母或者是朋友，让孩子们给自己的情绪找到一个宣泄口，让他们学会表达自我。
• 主要内容：
  1. 邀请孩子进行写作分享
  2. 介绍关于写信的一些基本知识
  3. 孩子们写信

第五节（2 课时）：非虚构写作——口述历史

• 课程目的：通过对于口述历史的一些介绍，让孩子们对于非虚构写作有一些了解，通过对于在自己家族史的调查，使得大家对于家庭有着更多的了解。
• 主要内容：
  1. 邀请孩子进行写作分享
  2. 观看视频，讲述关于口述历史的一些知识
  3. 小作业：回家后采访自己的父母或者爷爷奶奶，讲述自己家族的历史

第六节（2 课时）：虚构写作——畅想未来

• 课程目的：鼓励孩子们幻想自己多年后的生活，说不定可以在他们心中埋下一颗梦想的种子。
• 主要内容：
  1. 孩子们写下梦想中自己未来的生活
  2. 课堂分享